Modalités

Dates : mardi 11 et mardi 18 juin 2024, Strasbourg
Durée : 2 jours (14 heures)
Prérequis : expérience professionnelle auprès du jeune enfant
Public : professionnels de l’enfance et de la petite enfance
Prix : 700€ par participant·e

  • Connaître le handicap dans ses différentes manifestations
  • Comprendre et accompagner les parents suite à l’annonce de la situation de handicap de leur enfant
  • Définir des modes d’intervention et d’accompagnement des enfants en situation de handicap et de leur famille
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  • Connaissance du handicap
    Typologie du handicap ; approche historique et anthropologique et perception du handicap à travers l’histoire et les diverses cultures ; point de vue sociologique. Un zoom peut être effectué sur une typologie spécifique (TSA- Polyhandicap- Trisomie 21, …)
    • L’enfant en situation de handicap et sa famille
    Lorsque survient le handicap ; la souffrance des parents ; la souffrance des enfants ; le processus d’acceptation du handicap ; l’identification du projet éducatif des parents pour leur enfant ; le savoir-faire, les compétences parentales.
  • L’intégration de l’enfant en situation de handicap en établissement
    Penser l’intégration par rapport aux repères législatifs, au projet d’établissement, au travail en équipe pluridisciplinaire ; accueil et intégration de l’enfant ; évaluation de la demande des parents ; temps d’observation ; le projet d’accueil ; outils facilitant l’observation et l’intégration ; le travail d’équipe ; le travail en réseau (identifier les partenaires et les établissements) ; accompagner le départ de l’enfant ; faire le bilan du projet d’accueil et prendre part au projet d’orientation ; accompagnement de la famille pour le passage de l’enfant vers un autre établissement.

Méthodes interactives, participatives. Apports théoriques, étude de cas et analyse des expériences.

Évaluation individuelle à l’entrée de la formation, à chaud et à distance, évaluation de la satisfaction. Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences.
Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation

  • Développer des compétences pour accueillir un enfant porteur de handicap et créer un climat sécurisant, favorable à la construction commune, et en lien avec les parents, d’un accueil de qualité
  • Appréhender les différents types de handicap et faire le lien avec les incidences pour l’enfant et pour ses parents
  • Identifier les points clefs de vigilance dans l’accompagnement d’enfants souffrant de handicap
  • Savoir communiquer avec l’équipe, les partenaires et les parents sur les besoins spécifiques de l’enfant
  • Valoriser les ressources et compétences de chaque enfant

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