Troubles du Neurodéveloppement et du traitement sensoriel : repérer les besoins et aménager le quotidien

• Identifier les spécificités des TND et les signes d’appel liés au traitement sensoriel

• Utiliser des outils d’observation clinique pour analyser les besoins spécifiques et le développement psycho-affectif de l’enfant

• Concevoir des aménagements d’espaces et des activités inclusives adaptés aux besoins sensoriels, moteurs et cognitifs

• Co-construire un projet d’accueil individualisé en mobilisant une collaboration efficace avec les parents, les aidants et l’équipe pluriprofessionnelle

1 – Comprendre les spécificités des Troubles du Neurodéveloppement et du traitement sensoriel, repérer les besoins et aménager le quotidien

Comprendre les différents TND, leurs spécificités et le Sensoriel  : identifier les troubles de la communication, du Spectre de l’Autisme, des apprentissages, du déficit de l’attention, avec ou sans hyperactivité, et des troubles moteurs ; caractéristiques, manifestations, impacts sur le développement et signes d’appel

Adapter l’espace, l’organisation et utiliser du matériel de compensation sensorielle.

2 – Observer pour Agir

Utiliser des outils d’observation pour repérer les besoins psycho-affectifs et sensoriels

Analyser les besoins repérés pour définir des aménagements opérationnels, des stratégies d’accompagnement et élaborer des solutions d’accueil inclusives

3 – Co-construire l’Accueil

Structurer la collaboration avec les parents, les aidants et l’équipe pluriprofessionnelle.

Élaborer, suivre et évaluer le projet d’accueil individualisé via un plan d’action collectif.

Méthodes interactives, participatives. Apports théoriques, mises en situation, analyse de pratique, étude de cas, d’outils et analyse des expériences.

Évaluation individuelle à l’entrée de la formation, à chaud, évaluation de la satisfaction  Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences  Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation.